دوره 1، شماره 3 و 4 - ( 4-1394 )
جلد 1 شماره 3 و 4 صفحات 208-203 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
نصیری امینی ربابه. واقع گرایی در ادبیات کودک/ تام برنز. 1. 1394; 1 (3 و 4) :203-208
چکیده: (3920 مشاهده)
مکتب واقع گرایی که خاستگاهش فرانسه بود، دو ویژگی مهم قرن نوزدهم اروپا، یعنی رشد
چشمگیر علم و تأثیر نظام صنعتی بر زندگی شهری، را بازتاب داد.
این مکتب با استفاده از شخصیت های باورپذیر، رویدادهای طبیعی، و مضمون های
درک شدنی جایگاه مهمی در ادبیات کودکان و نوجوانان پیدا کرد و سبب شد که آنان
مسائل پیرامونشان را بهتر درک کنند و برای حل مشکلاتشان از چاره جویی های قهرمانان
این گونه داستان ها، که هم سن و سال خودشان بودند، بهره ببرند. جایگزینی راوی جوان
به جای راوی سوم شخص همه چیزدان یکی از ترفندهای این گونه داستان ها برای جذب
مخاطب جوان و ارائۀ راه حل برای مشکلات مشترک میان او و قهرمان داستان بود.
رمان های واقع گرایانه را به چهار گروه واقعی، موقعیتی، عاطفی، و اجتماعی طبقه بندی
کرده اند.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |