دوره 1، شماره 3 و 4 - ( 4-1394 )                   جلد 1 شماره 3 و 4 صفحات 203-208 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

نصیری امینی ربابه. واقع گرایی در ادبیات کودک/ تام برنز. 1. 1394; 1 (3 و 4) :203-208

URL: http://cyabr.faslnameh.org/article-1-92-fa.html


کارشناس ترجمه
چکیده:   (1414 مشاهده)
مکتب واقع گرایی که خاستگاهش فرانسه بود، دو ویژگی مهم قرن نوزدهم اروپا، یعنی رشد چشمگیر علم و تأثیر نظام صنعتی بر زندگی شهری، را بازتاب داد. این مکتب با استفاده از شخصیت های باورپذیر، رویدادهای طبیعی، و مضمون های درک شدنی جایگاه مهمی در ادبیات کودکان و نوجوانان پیدا کرد و سبب شد که آنان مسائل پیرامونشان را بهتر درک کنند و برای حل مشکلاتشان از چاره جویی های قهرمانان این گونه داستان ها، که هم سن و سال خودشان بودند، بهره ببرند. جایگزینی راوی جوان به جای راوی سوم شخص همه چیزدان یکی از ترفندهای این گونه داستان ها برای جذب مخاطب جوان و ارائۀ راه حل برای مشکلات مشترک میان او و قهرمان داستان بود. رمان های واقع گرایانه را به چهار گروه واقعی، موقعیتی، عاطفی، و اجتماعی طبقه بندی کرده اند.
متن کامل [PDF 275 kb]   (202 دریافت)    
نوع مطالعه: كاربردي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۴/۴/۲۳ | پذیرش: ۱۳۹۴/۴/۲۳ | انتشار: ۱۳۹۴/۴/۲۳

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA code

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به فصلنامه نقد کتاب کودک و نوجوان می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2018 All Rights Reserved | children & young adults Quarterly Book Review

Designed & Developed by : Yektaweb