دوره 5، شماره 18 - ( فصلنامه نقد کتاب کودک و نوجوان 1397 )
جلد 5 شماره 18 صفحات 139-131 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
نقد شناخت/ نگاهی به کتاب جوانه نقد. 1. 1397; 5 (18) :131-139
چکیده: (1637 مشاهده)
نقدنویسی یکی از انواع رفتارِ اندیشیدن و نوشتن است. یک نوع مهارت است. فن است. هنر است. هر دوی این‌هاست. آموختنی است. باید این توانایی را در انسان‌ها به‌وجود آورد. تربیت کرد. شکل داد. سازمان داد. تقویت کرد و مراقب بود که به بار بنشیند. همچون نونهالی که کاشته می‌شود. یکی از راه‌های دامن‌زدن به نقدکردن، نقدنویسی است. این آموزش باید از پایه‌های پایین و میانه‌ی دورانِ تعلیم و تربیت آغاز شود. همچون ورزش و بسیاری از عادت‌ها و روش‌های پسندیده که از مدارس نقش می‌گیرد.
«جوانه‌ی نقد»، در این راستا قابل بررسی است و این نوشتار، بر آن است تا یادداشت‌های این مجموعه را بسنجد و نویسندگان این یادداشت‌ها و دیگر دانش‌آموزان و آموزگاران و دست‌اندرکاران آموزش و پرورش را به پیگیری این راه، تشویق کند.
«جوانه‌ی نقد»، در این راستا قابل بررسی است و این نوشتار، بر آن است تا یادداشت‌های این مجموعه را بسنجد و نویسندگان این یادداشت‌ها و دیگر دانش‌آموزان و آموزگاران و دست‌اندرکاران آموزش و پرورش را به پیگیری این راه، تشویق کند.
واژه‌های کلیدی: نقد ادبی، دانش‌آموزان منتقد، جایگاه نقد، نقد ساختاری، ساختار و اسلوب نقد، پیش‌نقد، مدارای اجتماعی، مدارای سیاسی، نقدپذیری، دانش‌پذیری
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |