چکیده: (2238 مشاهده)
ادبیات نوجوان مقولهای نوظهور و کمسابقه است. در نظام سنتی و پیش از دورۀ مدرنیسم، نوجوانان آثار خاص و تفکیکشدهای نداشتند و پس از یادگیری الفبای زبان فارسی و عربی و کسب توانایی خواندن، سراغ متون بزرگسال میرفتند. نوجوانان با عبور از سالهای اولیۀ کودکی در حدود 8-9سالگی به خواندن کتابهایی چون گلستان و بوستان و ... و بعد هم به مطالعۀ متون جدیتر میپرداختند. بهتعبیری تا یک سدۀ قبل، تفکیکی در خواندنیهای گروه سنی نوجوان و گروه بزرگسال وجود نداشت.
نوع مطالعه:
كاربردي |
موضوع مقاله:
تخصصي دریافت: 1396/8/10 | پذیرش: 1396/8/10 | انتشار: 1396/8/10